去年10月9日，广东省教育厅厅长罗伟其向记者透露，今年年底前拟出台一项新政策，鼓励优秀大学生到农村中小学任教。“整体思路是通过上岗退费的方式，鼓励更多的应届毕业生到欠发达地区担任中小学教师。”

　　这是一项实际、有效的惠教政策。我忍不住要为之叫好。

　　欠发达地区的教育之所以落后，根本的原因可能就是留不住好教师。有针对性的办法就是提高欠发达地区教师的待遇——政治的，物质的。广东省能够这样说，表现出了政府的求真务实精神。

　　不过，比起师范生免费来说，这项政策的力度似还不够大。师范生免费，可以保证在编在岗，却只要承诺在农村支教两年。而这个承诺依然是无法确保兑现的。因为大学毕业之后他们还可以有考研，出国、留大学任教等出路。即便是兑现了两年承诺，也明显具有“镀金”的性质。国家却在他们没有从事艰苦工作之前就给了他们很高的荣誉和物质待遇。既然现在人家是真的去那里塌塌实实工作了，政府的条件为什么不可以再优惠一些呢？除退还学费以外还可以再补贴一部分安家费（购、建房），送一台电脑等。只要是脚踏实地为改变欠发达地区教育面貌工作的，多给一些优惠条件那是值得的，对政府来说其实也是最经济的。这才叫把钱用到了刀口上。

　　教育公平不能够只停留在口头上，停留在做表面文章上。如果我们实事求是一点，那我们就可以看到靠包揽优质生源而发达的重点学校与一般非重点学校，与欠发达地区学校教师实际收入的差距有多大了！

　　国家在教育投资方面从数字上看确实可以说“尽力了”。然而相当多的一部分却并不是有效投资。再拿“免费师范生”来说，作为“政绩工程”确实可以轰轰烈烈做一些文章。却很难给教育带来实惠。其一，免费师范生并不一定拿不起那个学费，他们可能有手提、有手机，有MP4，可能承受得起“日掷千金”的吃喝娱乐消费。对这样一些学生，免费有意义吗？由此可见，免费政策显然不如助学金、奖学金更有针对性。其二，根据现行的规定他们的编制依然可以被保留在发达地区重点学校。事实上可能加大了不公而无益于“均衡”。其三，由于名气大，相当一部分人的仕途可能因此而坦荡。

　　学习十七大精神，愚以为最重要的一条就是要“实事求是”。实事求是地研究中国社会面临的实际问题，寻求具有针对性、经济、有效的方法切实加以解决。而不是比赛提口号，看谁的口号更动听。更不是看这口号是谁提的，来头有多大，然后去跟风，去抬轿子。温家宝在会见普通群众时有一句话说的特别感人：党的政策你们说好我们就坚持，你们说不好，我们就改正。（大意）这就是实事求是，一切从人民利益出发的精神。对这样的领导人人民就信得过，就会由衷地拥护。

　　十七大以后，人民群众的觉悟更高了，对党和政府更加信任了。因此我们敢于点评党和政府的方针、政策。我们是国家的主人，我们要勇于做负责任的主人而不是稀里糊涂的主人。这就是中国政治民主的基础，也是中国政治民主鲜明的特征。

来源：人民网