最近，广东省2008年度教育工作会议爆出新闻，经省委省政府同意，从今年起，我省大学毕业生自愿到农村学校任教，可享受退回学费的优惠政策，每年每人退6000元，本科毕业生退四年，可以拿回24000元；专科毕业生退三年，拿回18000元。这对那些出身农村家庭又并不富裕的大学毕业生来说，是一个喜讯，对农村学校教师缺编补员也是一大机遇和促进。

　　长期以来，教师队伍结构调整是一大难题。难怪有这样的说法，“爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教高中”。特别是在农村，老师年龄老化，男女比例严重失调，阴盛阳衰，男教师是“国宝”，而且不少老师是民转公或半路出家，科班出身的老师比例不高，教师队伍的总体素质明显偏低，与城市相比有较大的距离，显然于教育教学不利也不力。现在政府做出这样的决策，无疑对刺激大学毕业转变就业观念，主动适应社会需求，也使农村教师真正成为有吸引力的职业，都不能不说是一个好办法，至少可以缓和农村教育长期严重缺编的局面。但其配套措施要让人才留得住，安心工作，而不是把到农村教书当作缓兵之计。

　　我们可以把农村教师队伍建设概括为“一补二帮三评四聘”。“一补”是要及时补员，现在农村小学一些术科教师几乎没有，基本是兼职的，如音乐、美术、体育、英语等学科没有专职教师，实际上不是没有专业教师，而是地方没有给予足够的人员编制，政府办义务教育的职能和责任需要进一步落实；“二帮”是需要建立城乡教师交流制度，做到区域内教师资源共享，好的老师可以跨学校去讲学，传经送宝，农村薄弱学校也可以派教师到城里的学校来跟班学习，提高自身素质和业务水平，当然这些工作要由地方教育部门牵头，协同财政、人事、编制等部门制订出鼓励政策和相关规定来推行；“三评”就是要在学校系统内建立健全教师评价机制，要有奖有罚，而重在于奖，特别是培养优秀教师，要有激励机制和鼓励政策；“四聘”就是要大力推进教师岗位资格制度，由学校聘任教师并对教师评定专业技术职称，保障教师人员的专业性质。

来源：潮州广播电视台网站