在“动感地带”第四届广东省大学生职业规划大赛颁奖典礼上的讲话

（广东省教育厅副厅长  李学明）

各位老师、各位同学、各位来宾：

大家上午好！

很高兴今天能出席“动感地带”第四届广东省大学生职业规划大赛的颁奖典礼。首先，我谨代表广东省教育厅、本届大赛组委会，向在本次大赛中获得荣誉的单位和个人表示热烈的祝贺！

本届大赛取得圆满成功，是所有支持、参与大赛的单位和个人共同努力的结果。在这里，我也向全程支持本次大赛的中国移动广州分公司、广州市德博企业管理咨询有限公司，向在大赛中付出辛勤劳动的各高校指导老师和参赛选手，向为大赛提供开幕式、省决赛和颁奖典礼场地的广东外语外贸大学的领导和师生们，表示由衷的感谢和崇高的敬意！

众所周知，近几年，高校毕业生就业已经成为全社会关注的热点之一。2007年全国普通高校应届毕业生有495万，2008年将超过550万；今年我省普通高校的应届毕业生接近24.7万，明年估计会达到30万。经济增长对就业增长的拉动力量越来越小，而毕业生人数逐年激增，使得高校毕业生面临越来越大的就业压力。如何迎接新形势下的挑战，有效解决大学生的就业困难，是我们高校毕业生就业主管部门和各高校一直在不断思考和探索的问题。

在各方的积极配合和毕业生自身的努力下，近几年我省高校毕业生的就业率一直保持在较高水平。截至2006年12月10日，当年我省应届毕业生的总体就业率达到96.18％；截至2007年9月10日，今年我省应届毕业生的初次就业率也有88.74％，比去年同期增长0.43个百分点，远远高于全国71％的平均水平。但是，我们也应该清醒地认识到，高就业率不代表高满意度。毕业生对自己初次就业找到的工作满不满意？用人单位对新来的大学生满不满意？这些，是无法用就业率这个指标来简单衡量和界定的。

从学历层次和综合素质来说，大学生比进入就业市场的其他劳动力具有更明显的优势，解决生存问题基本不存在困难。但是，对大学生来说，最重要的应该不是生存，而是发展。惟有发展，才能最大限度地体现自己的人生价值和社会价值。怎样才能有发展？这就需要选择合适自己的职业道路；怎样才能选择合适自己的职业道路？那就要及早对自己的职业生涯做好科学的规划。

美欧等发达国家的孩子，从幼儿园就开始职业生涯规划理念的启蒙教育，职业生涯规划伴随着他们的一生。而在我国，职业规划理念的传播、职业规划方法的运用还只是处于启蒙阶段。几年前，在我们的高校，相当多的大学生没有听说过职业生涯规划的概念，更不用说去科学地进行规划了。

2004年，当职业生涯规划理念在我国刚刚起步的时候，广东省高校毕业生就业指导中心创造性地开展工作，在全国率先推出“大学生职业规划大赛”这一活动形式，对我省高校普及和推广职业规划理念、引导大学生主动参与职业生涯探索方面起到了推波助澜的积极作用，收到了很好的效果。

大赛到今年已经是第四届了，报名人数由原来的4千多人到现在的36万多人，参赛选手由1千多人发展到3万多人，独立参赛高校由11所渐增至65所……。从这组数据我们可以看到，职业规划的理念已经在我省高校中得到了广泛的普及，越来越多的大学生具有了职业规划的意识和进行规划的渴求。从本届大赛来看，选手的整体水平有了大幅提高，他们不仅展示出自己远大的理想和抱负，更展示出务实向上的精神和作风。

因此，可以负责任地说，大赛是成功的！这是最值得大赛创办者和大赛组委会感到欣慰的地方。同时，我们也期待获得荣誉的单位和个人，从今天开始，成为传播和普及职业生涯规划理念与实践的燎原之火！

下面，我再谈谈三点期望。

1．对大学生的期望：

如果把一个人的职业生涯比作一次旅行，那么出发前一定要确定旅游目的地、选择旅游线路、拟定旅游计划，这样，才能保证旅程的安全和顺利，才能使自己既不错过那些梦想已久的景点，也不会历经辛苦却去到了那些并不喜欢的地方。

美国职业生涯规划专家施恩在其职业生涯发展理论中指出，大学时代是人生中极其重要的一个阶段，即职业生涯探索阶段。大学生今天的选择，很大程度上决定了你未来的职业发展空间和生活质量。眼界和视野不同，人生境界也就不同。因此，除了接受通识教育外，大学生们还应该做好三件事——及早规划、学会选择、善于调整。

2．对高校就业指导老师的期望：

粤教毕[2007]4号文（《广东省“十一五”期间高校毕业生就业指导工作意见》）中强调：高校就业指导课要以大学生职业生涯规划为重点内容，加强针对性的科学辅导，引导大学生主动思考和探索自己的职业生涯，……要按照“全程化”的要求，从低年级开始即进行以职业生涯规划为内容的就业指导教育，充分利用“高校网络测评中心”等科学工具，帮助大学生进行科学的自我认知和职业环境评估，制定科学的学业生涯和职业生涯发展规划。

这也给我们高校就业指导老师提出了更高的要求。如何加强针对性的辅导？如何合理利用科学工具？最好的途径，就是加强学习、勤于实践。高校就业指导人员要多参加各种专项培训，尤其要掌握职业规划与人才测评的理论与技术，多与企业和市场接触，把最前沿的知识和信息传递给学生，帮助他们更加成熟地走向社会。

3．对职业规划大赛的期望：

国务院办公厅在今年下发的[2007]26号文（《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》）中指出：高等学校要“要加强对毕业生的思想教育，通过多种生动有效的教育形式，引导毕业生转变就业观念，合理调整就业预期，积极主动就业”。大学生职业规划大赛，正是这样一个生动有效的教育形式，这个活动对提升大学生的就业技能、变被动就业为主动就业，具有很大的实操性锻炼效果。

职业教育是技能教育，技能教育一定要以大赛来引领、推动和示范。职业规划大赛至今已举办了四届5次，正如前面所提到的，总体上是非常成功的。这个活动不但要继续下去，而且更要寻求突破，尤其是在形式和内容上、在舆论宣传上，要让更多的高校和学生积极、主动地参与进来，要让更多的外界人生了解和欣赏大赛。此外，大赛的周期可以考虑改为两年一届，以便更精心地策划和更周密地组织，也能够舒缓高校的压力和企业的负担。总之，比赛不是目的，最终的目的在于因人人都能自觉思考自己的职业生涯规划而取消比赛的形式！

本届大赛的帷幕徐徐落下了，但生涯规划永远不会退出人生的舞台。最后，借用本届大赛的口号赠予在座的每一位：规划精彩人生，打造锦绣前程！

谢谢大家！

2007年11月12日 

（编辑：Doria  审核：Dany）